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　　又是一年畢業季，蘭州大學城關校區5號樓312宿舍的4個男孩收拾著行李，準備與舍友道別。與其他畢業生宿舍稍顯不同的是，幾個月后，他們將分別去北京大學、清華大學、香港大學繼續深造。

　　學霸宿舍的公約是樹立理想

　　公認的“活躍分子”趙純博來自萃英學院化學班，即將赴北京大學深造;同樣學化學的李東方是典型的“外冷內熱”型，接下來，他要去香港大學深造。“搞笑擔當”晉旭、“寶藏男孩”張怡都是學生物的，他們一個保研北大，一個保研清華。

　　性格上各具特色，骨子里篤定執著，看似千差萬別的外表中埋藏著理想牽引下的相通相近，在寬松舒適的宿舍氛圍里，四個男孩向著不同又相似的目標進發。“說實話，我們宿舍沒有什么公約，四個人有著不同的生活習慣，但我們都比較自律，明白自己的目標是什么并為之專注付出。”正如張怡所說，312并不像大家想象中的“學霸宿舍”，他們不存在一套事關作息和學習的完整“宿舍公約”。有人喜歡早起，有人喜歡晚睡，有人喜歡爬山，有人喜歡靜讀，如同并駕齊驅的列車，每一軌道的速度馳向各自心底的美好未來。這其中，樹立“理想”無疑扮演了很重要的角色。

　　李東方

　　在多數人的印象中，學霸宿舍應該“起早貪黑”的“高強度作息”或是整齊劃一的“軍事化作息”，事實上，遵循各自作息節奏的“松弛風格”卻成為312取得各種絢爛成績的另類秘笈。“宿舍每個人其實大多時間都各自泡在實驗室里，其實真正能夠聚在宿舍的時間并不多，大家都找到了適合自己的作息方式，這樣更有利于個人效率提高。”張怡解釋道。

　　在為理想拼搏的道路上，四個人目標明確，共同努力。校級獎學金、優秀學生干部、志愿服務先進個人、優秀社會實踐負責人、甘肅省三好學生、萃英學院第一屆學術論壇一等獎，蘭州大學優秀項目一等獎……從學業到校園活動到社會實踐，312宿舍將各類獎項收入囊中。

　　張怡

　　學霸舍友的默契是相互欣賞

　　室友眼中，看似大大咧咧的李東方，做事卻有著令人佩服的恒心與毅力。張怡說：“有一次晚上十一點多，外面下著雨，我們正要給李東方打電話，只見他冒雨回來。他幾乎一天都沉浸在化學實驗中，回到宿舍還繼續和我們討論當天他在實驗過程中遇到的劑量問題。”

　　能代表趙純博的不只是各類文體活動、社會實踐、志愿服務中的活躍身影，也不只是學習成績優異以及豐富的學生干部經歷等閃耀光環，“他人緣特好，消息也靈通，有什么信息都會跟我們分享，從不吝惜給我們幫忙。”說到趙純博出色的組織管理能力和人際交往能力不只李東方，宿舍兄弟們都對他贊不絕口。從大一主動參與支教活動，到后來“轉型”為志愿精神的傳播者，趙純博四年的志愿時長累計超過100多小時。

　　“寶藏男孩”的名號和張怡十分切合，雖然是生物專業出身，典型的實驗室理工男形象，但對于文史哲知識，張怡也廣泛涉獵，時常思考，短短幾句交談便不難發現其斐然文采和歷史功底，腦海中的知識儲備如寶藏一般源源不斷。就像晉旭總結的那樣，“不管是做科研還是其他方面，說到認真踏實，張怡確實給我們樹立了一個絕好的學習榜樣。”

　　晉旭

　　晉旭作為宿舍的“老大”，風趣幽默嘻嘻哈哈里自有內心篤定，仿佛永遠明確自己下一階段該如何前行。入學不久，其他同學可能還在體驗大學生活的豐富多彩，晉旭就在考慮專業與職業規劃。于是，他考慮了個人愛好與自身性格特點，決定降級轉專業，進入自己喜歡的生物學領域研究深造。事實證明，晉旭沒有辜負自己的選擇，畢業前，他以班級第一的成績順利拿到了保研名額。

　　繁重的學習任務并沒有讓312的4個男孩變得獨來獨往，幾乎每天晚上的夜聊反而是他們緩解學習壓力的最好方式。當然，學霸們的聊天內容自然九成以上都是圍繞科研和實驗，“有時候也會聊一些趣事和八卦，但多是和平時手頭的工作有關聯。”液相色譜測定有機酸、壁畫產酸真菌的篩選、膠原多肽序列對膠原蛋白靶向識別能力的影響、插羰Sonogashira偶聯、病變膠原蛋白靶向識別的探針多肽的設計與組織成像研究……當一個人的實驗遇到瓶頸和困難時，其他幾個也會幫忙出主意、找證據，你一言我一語的交流中將各自思考一點點深入挖掘。在相互欣賞、取長補短中，他們共同進步，共同追尋著他們的科研夢。

　　趙純博

　　對蘭大的共同記憶是腳踏實地

　　或是始于高考填報專業時的篤定，或是因為蘭大勤奮求實進取的學風，四個男孩不約而同地踏上了繼續深造的道路?；厥滋m大四年，他們感受各異，卻又相同。

　　正忙著協助老師籌備學院畢業典禮的趙純博這樣描述蘭大對他的意義：“不管以后要走科研還是要工作，不管未來的環境條件怎么樣，都應該腳踏實地，不斷努力，這是在蘭大學到的最難忘的東西。”

　　“西北讓我變得深邃，蘭州讓我懂得生活，蘭大讓我窺得至理。”畢業季奔波于各地的晉旭在火車上寫下了一份沉甸甸的不舍。萃英學院在本科階段采用的是科研導師制。晉旭大二便在張邦治老師的帶領下進入實驗室、接觸生化領域。晉旭坦言，正是這種一對一的扎實輔導和導師器重，才使得自己真正掌握了許多基礎且實用的實驗技能、“直到今日，張老師在做實驗時的諄諄教誨依然響徹耳畔。”

　　沒有沿海都會的喧囂，在馮虎元老師的一路指導中從查文獻、寫綜述，到設計操作實驗，再到撰寫論文，歷經種種挫折后的好成績，張怡深知這無不得益于蘭大腳踏實地的學術氛圍。“我在蘭大求學過程中，考了第幾名、拿了多少獎并不是最重要的，而是我在這里真正理解到了扎根做科研的意義與重量。”

　　從大一軍訓時開始給作為新生領隊的“副班”學長幫忙，到在學長的強烈推薦下擔任班級團支書，到大二暑假萃英學院提供的赴港化學生物學暑期學校項目，開始對香港教學氛圍和模式萌生興趣，到確立目標攻下托福考試如今已是香港大學的準研究生，蘭大給予的每一次相逢和機遇都能在李東方手中綻放光芒。“蘭大一路以來也給予了我太多珍貴難得的機會和平臺，它教會我不驕不躁，不以物喜，不以己悲，讓我能安心做好自己。”