2018年11月1日，江蘇省教育廳召開新聞通氣會，正式發布《江蘇省研究生教育質量年度報告(2018)》。報告顯示，專碩的就業率和平均薪酬都比學碩更高，這與長期以來社會“重學碩輕專碩”的風向恰恰相反。這某種程度上也在悄然影響著報考人數比例，也意味著專碩正在擺脫歧視。在專碩不如學碩的年代，做選擇似乎要更簡單一些，在現在，選專碩還是選學碩真是叫無數考研人都頭疼的一個問題。那么，學術與專碩到底差在哪里呢?

　　專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。與學術碩士招生統一考試。專業碩士授予畢業證和學位證書，同學術碩士相同。

　　在考研專業選擇時，有著兩種不同類型的研究生專業，從學術研究和實踐應用兩個層面，這決定了我們讀研時的學習重點，同時也對報考院校專業提供了選擇的機會。

　　學術碩士(科研，就是我們的生命!)

　　學科+學術+理論+研究

　　學術型碩士培養目標與培養方式

　　學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。

　　學術學位研究生的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。

　　學術碩士培養是成熟完善的體系，學習內容及深度都是為科研服務的，對于掌握專業科研方向具備極其重要的作用，對于考慮從事科研及繼續深造的同學而言，學碩是必選項。

　　專業碩士(職業，就是我們的目標!)

　　專業+實踐+應用+技術

　　專業碩士培養目標與培養方式

　　專業學位是培養在某一專業(或職業)領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。專業學位課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法;注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年(應屆本科畢業生實踐教學時間原則上不少于1年)的實踐環節。

　　自2009年開始，專業碩士面向應屆畢業生開放以來，專業碩士學位教育發展迅速，當前已經覆蓋13大學科門類，共40種專業碩士類型，其中除工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業學位碩士研究生外，專業碩士應屆生均可報考(根據報考院校招生要求具體確定)。

　　從當前考研形勢上來看，專業碩士是我國研究生教育的發展方向，從考試科目及備考角度，專業碩士相對于學碩而言，考試難度相對較低，這也為我們成功考研提供一個契機，對于考慮直接工作的同學而言，專碩就是你的奶酪。

　　在實際選擇中，我們要綜合考慮自己的職業規劃，同時考慮報考院校該專業的招生人數、推免人數及分數線要求!

　　從而我們得知：愿意從事科學研究工作者，建議選擇學術碩士;愿意掌握一技之長工作者，建議選擇專業碩士。

　　最后提醒大家：無論選專碩還是學碩，做選擇前大家一定要冷靜理智的思考，做出最佳選擇，以免后悔。