想要在考研中獲得英語高分，讀懂閱讀理解至關(guān)重要。因此，考生在復(fù)習(xí)英語閱讀理解時(shí)，讀懂閱讀理解是解題最好的方法。此外，學(xué)府考研還為大家準(zhǔn)備了讀懂閱讀理解的方法，大家可以一起看看，也希望下述講述的內(nèi)容，可以幫助大家提升英語閱讀能力。

　　在考研的復(fù)習(xí)過程中，相信各位同學(xué)都會通過做大量考研試題來幫助自己提升英語做題水平。題海戰(zhàn)術(shù)確實(shí)會在一定程度上幫助我們提升自己的一些閱讀能力，但是相信很多同學(xué)也會遇到這樣的情況：做了很多題，但是做題的準(zhǔn)確率卻沒有什么提升，以至于后來越來越懈怠。事實(shí)上，我們遇到這樣的問題并不是因?yàn)樗㈩}沒有效果。

　　無論準(zhǔn)備什么樣的英語考試，刷題都是我們考生必須經(jīng)歷的過程，不過，在這個(gè)過程中大家忽視了刷題的正確方法。方法不對，即使達(dá)到了量的積累，也沒有實(shí)質(zhì)性的飛躍。而在這里想要強(qiáng)調(diào)的就是閱讀時(shí)我們采取的方法——精讀。精讀是什么?百科給出的解釋是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識為目的的讀書方法。所以精讀關(guān)鍵不在讀文章，而在精析并做出積累。下面，我們就來說一說如何精讀，幫助我們提升閱讀能力。

　　一、閱讀方法

　　1.泛讀

　　拿到一篇文章，先泛讀，讀懂文章中作者想要表達(dá)的意思，讀過之后概括一下文章的中心思想或作者的主要觀點(diǎn)。這會鍛煉我們自己的概括能力和抓文章中心的能力。

　　2.從單詞入手，解決文章中出現(xiàn)的生詞

　　對于生詞而言，我們可以把重點(diǎn)放在動詞和文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯上，查明單詞的意思之外還要積累一些固定表達(dá)，做生詞的積累，擴(kuò)充自己的單詞量。同時(shí)積累下來的這些詞可以靈活的運(yùn)用到我們的寫作當(dāng)中，豐富作文的語言表達(dá)。

　　3.從語法入手

　　對于語法方面我們肯定是要注重復(fù)雜句式的表達(dá),抓住句子主干，再理清從句之間的關(guān)系。但除此之外，我們還應(yīng)該思考這個(gè)句子的表達(dá)好在哪里，以便后期準(zhǔn)備作文的時(shí)候能夠用到。

　　4.從宏觀角度讀入手

　　看文章的框架，理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)層次，鍛煉自己把握文章走向的能力?？偨Y(jié)每個(gè)段落的中心思想，搞清楚作者是利用什么方式來闡述自己論點(diǎn)的，從而對文章的各個(gè)組成部分有很好的理解。

　　二、分析

　　1.分析思路

　　熟悉文章，正面分析正確選擇項(xiàng)，使自己的思路初步貼近出題人的思路。看答案的時(shí)候最好不要看相關(guān)的分析，因?yàn)檫@樣可能會讓自己的思路跟著出書人跑。

　　另外，需要對出的題目有一個(gè)分類，例如細(xì)節(jié)題目，作者態(tài)度題目，例證題目，文章主旨題目等等，為以后的進(jìn)一步總結(jié)應(yīng)對策略打下基礎(chǔ)。

　　2.反面分析錯(cuò)誤選擇項(xiàng)

　　這是至關(guān)重要的一步，主要應(yīng)該主要從4個(gè)方面著手：

　　其一，對比正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)，找出其差異所在。

　　在知道正確答案為什么正確的基礎(chǔ)上找出錯(cuò)誤的原因，出題人為什么要用這個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)來迷惑我們---用的是偷換概念還是以小代大?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點(diǎn)題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規(guī)律來對待?等等等等。

　　其二，把錯(cuò)誤選擇項(xiàng)帶到原文中，看看出題人是怎么把作者意圖和事實(shí)歪曲的。

　　關(guān)于這點(diǎn)可以分析完10篇來一個(gè)總結(jié)，你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)：原來每道題目錯(cuò)誤選項(xiàng)的來路是這么的相似!以后再見到這種錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候，很大程度上就能感覺到什么應(yīng)該是正確的什么是錯(cuò)誤的了(這就是你和出題人思路的接近過程)。

　　其三，把握絕對和相對的關(guān)系，找出錯(cuò)誤選項(xiàng)代表性的詞匯。

　　很多老師會這么說：包含some,perhaps,appromately,about,seems等詞匯的選擇項(xiàng)一般都是正確的，而包含certainly,extremely等絕對的一般都是錯(cuò)誤的。這個(gè)可以當(dāng)成一個(gè)一般的原則來應(yīng)用，但是并不是簡單的把這類詞匯給看到然后就直接的判斷出其正確性或者錯(cuò)誤性。

　　我們現(xiàn)在是打基礎(chǔ)，必須對自己從嚴(yán)要求，我們應(yīng)該這樣做：找出代表性詞匯后進(jìn)行匯總，根據(jù)肯定否定的語氣輕重來把它們進(jìn)行排序，然后回到題目看看出題目的人是怎么把作者不太肯定的語氣給“硬化”的(老外很少說絕對，中國人經(jīng)常說絕對)。

　　其四，把自己當(dāng)成出題人來思考(換位思考)。

　　如果單純的從自己(考生)的角度思考錯(cuò)誤選擇項(xiàng)，很可能會百思不得其解，要把自己放到出題人的角度來對待錯(cuò)誤選項(xiàng)，這是提高考試能力的一個(gè)很重要的方法，到經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，能從出題人的思路把握選擇項(xiàng)的時(shí)候，就是真正的知彼知己。

　　3.把自己上一遍的思路“代入”到文章中去

　　回到文章中去，分析一下出題人是怎樣把題目出出來的，具體思考以下幾個(gè)問題：

　　體會出題人為什么會在這個(gè)地方出題目而不在其他地方出題目?其它地方是不是可以出題目?如果讓你出題目你會怎樣來出?

　　自己試著出上幾道題目，比較一下和出題人的差距，進(jìn)一步體會出題人出題目的把戲。

　　再次去做題目，總結(jié)出題技巧以及自己的應(yīng)對策略。當(dāng)然，答案已經(jīng)非常清楚了，這里只是讓你再次體驗(yàn)一下真題的“魅力”所在。

　　總結(jié)出題技巧并不是讓你將來有可能去出題目，只是再此深化貼近出題人思維方式這個(gè)思路，爭取達(dá)到自己看到一篇文章在看題目之前就大致知道體會出在什么地方(完全可以達(dá)到)，應(yīng)試策略和前面幾遍的分析是分不開的。