1、內(nèi)容選擇

　　(1)背景

　　楊同學(xué)，普通本科大學(xué)畢業(yè)生，是一個(gè)二戰(zhàn)的學(xué)生，她最開(kāi)始過(guò)來(lái)的時(shí)候是一戰(zhàn)的復(fù)試剛剛失敗，還處于對(duì)二戰(zhàn)和工作比較迷茫的時(shí)候，但是她在找工作過(guò)程中遇到了種種挫折，體會(huì)到了作為一個(gè)普通本科院校的畢業(yè)生的心酸，所以毅然決定再考一年，但是又擔(dān)心如果考不上的話那第二年找工作的優(yōu)勢(shì)更小且壓力更大。而且她第一年沒(méi)有報(bào)班，對(duì)考研班沒(méi)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自學(xué)考研還是報(bào)考研班很是迷茫。我針對(duì)這一點(diǎn)給她做了大量的思想工作，因?yàn)樗谝荒甑某煽?jī)也不差，我認(rèn)為她的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還算牢固，如果再努力一年說(shuō)不定會(huì)有意外的收獲。我又給她分析了一下研究生比本科生在找工作方面的優(yōu)勢(shì)，以及我們這個(gè)班可以讓她收獲的東西，讓她對(duì)二戰(zhàn)考研這件事更有信心。

　　(2)基礎(chǔ)階段

　　因?yàn)橛械谝荒甑幕A(chǔ)，所以我就直接讓她過(guò)來(lái)聽(tīng)視頻課補(bǔ)基礎(chǔ)班前面落下的知識(shí)。每次補(bǔ)課她基本都會(huì)按時(shí)到，聽(tīng)課包括做筆記等也都很認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很牢固。但是在暑期強(qiáng)化班開(kāi)課之前的這段時(shí)間，或許是因?yàn)閯偖厴I(yè)看到同學(xué)們工作的去工作，考上研究生的等著開(kāi)學(xué)，而她卻還要一直堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，再加上天氣也越來(lái)越熱，我感覺(jué)她可能心態(tài)就有點(diǎn)浮躁，不能定下心來(lái)。為此我建議她趁著強(qiáng)化班開(kāi)課之前，和家人或者朋友出去玩一玩，放松一下自己，不要崩的太緊，更不要焦慮。每個(gè)人都有自己的路要走，不要去羨慕別人，你今天付出的汗水我相信將來(lái)都會(huì)有所收獲。經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)節(jié)，在開(kāi)課的時(shí)候她的狀態(tài)明顯好了很多。

　　(3)強(qiáng)化階段

　　從第一天上課開(kāi)始，她就永遠(yuǎn)會(huì)在教室開(kāi)門半小時(shí)之前就到，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)背一部分單詞，在教室開(kāi)門到老師上課的這個(gè)時(shí)間段內(nèi)會(huì)堅(jiān)持做一篇閱讀理解，并把不認(rèn)識(shí)的詞匯記錄下來(lái)第二天早上背會(huì)。就算早上沒(méi)課她也一直堅(jiān)持這樣做。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)楹枚嗤瑢W(xué)習(xí)慣了王老師的風(fēng)格，所以可能不太適應(yīng)張老師的講課方式，甚至有些同學(xué)就直接逃課不過(guò)來(lái)上課了，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也問(wèn)了一下楊同學(xué)，想聽(tīng)聽(tīng)她的想法。她告訴我，一開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)覺(jué)得張老師可能沒(méi)有王老師那么會(huì)調(diào)動(dòng)上課氣氛，有些題的解法也沒(méi)有王老師的簡(jiǎn)便，但是聽(tīng)下去就會(huì)覺(jué)得張老師講的內(nèi)容其實(shí)很貼近課本，重基礎(chǔ)，而且講到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，她一直堅(jiān)持到了最后。而且很難得的是，后面的視頻補(bǔ)課是王老師的課，她也全程都聽(tīng)完了，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程中她的基礎(chǔ)知識(shí)更加鞏固的同時(shí)，思維也開(kāi)闊了很多，對(duì)于數(shù)學(xué)水平的提高有很明顯的幫助。我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方法其實(shí)對(duì)很多基礎(chǔ)扎實(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很管用的。

　　(4)自學(xué)階段

　　強(qiáng)化班的課程結(jié)束之后，她就開(kāi)始在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。這里要說(shuō)一下，她是跨專業(yè)考試，專業(yè)課對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一門新的學(xué)科，因此她覺(jué)得壓力很大。鑒于她對(duì)公共課的掌握程度，我建議她著重花時(shí)間在專業(yè)課上，因此除了對(duì)公共課進(jìn)行必要的鞏固以外，她大部分的時(shí)間都在進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。由于完全沒(méi)有基礎(chǔ)，剛開(kāi)始看第一遍的時(shí)候她幾次都想放棄，我跟她進(jìn)行了幾次溝通之后，建議她去找她已經(jīng)考上跟她同專業(yè)的同學(xué)取一下經(jīng)，也可以想辦法拿到報(bào)考院校的課程表，去聽(tīng)一下該校的專業(yè)課。這樣學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，她的專業(yè)課的學(xué)習(xí)明顯順利很多，心態(tài)也變得平和多了。她的專業(yè)課課本一共看了三次，每一次都會(huì)做詳細(xì)的筆記以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題，她說(shuō)每看一次都會(huì)對(duì)這些知識(shí)有更深一層的理解。最終，她的專業(yè)課取得了149的高分。我認(rèn)為，這種專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法值得很多同學(xué)借鑒一下。如果有條件的話最好借一下師兄師姐們的筆記，這對(duì)復(fù)習(xí)專業(yè)課有很大的幫助。如果是考本地的學(xué)校，最好去學(xué)校聽(tīng)一下課，畢竟每個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)都不一樣。

　　(5)沖刺階段

　　經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的復(fù)習(xí)，她的所有知識(shí)已經(jīng)掌握到了一定程度，沖刺階段主要掌握一些零散的邊角知識(shí)，同時(shí)調(diào)整好心態(tài)迎接考試。但由于她是二戰(zhàn)，越臨近考試壓力越大，這段時(shí)間我就經(jīng)常找她聊天，開(kāi)導(dǎo)她，希望她可以放松自己，適當(dāng)?shù)臏p少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間，早睡早起，每天掌握有效復(fù)習(xí)時(shí)間即可，最重要的是要開(kāi)始按照考試時(shí)間來(lái)訓(xùn)練一些真題，特別是針對(duì)高數(shù)，她基本每天都會(huì)做一套高數(shù)真題來(lái)保持手感，做高數(shù)真題時(shí)，做錯(cuò)的題一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)，這個(gè)錯(cuò)題本在臨考前的作用是巨大的。另外，對(duì)于近十年真題的考點(diǎn)最好自己能做一個(gè)總結(jié)，對(duì)自己不熟悉的知識(shí)多回顧一下，避免遇到較偏的考題時(shí)束手無(wú)策。此外，這段時(shí)間也要加強(qiáng)英語(yǔ)作文的訓(xùn)練，她把每種類型的作文都寫(xiě)了一遍，準(zhǔn)備好一個(gè)萬(wàn)能模板，做到遇到各種題型都可以應(yīng)對(duì)自如。而且每天抽出一定的時(shí)間來(lái)背政治大題的考點(diǎn)，這是政治拿分的關(guān)鍵時(shí)期，不能馬虎應(yīng)付。因?yàn)樗谝荒甑臅r(shí)候自己復(fù)習(xí)，沒(méi)有老師指導(dǎo)所以對(duì)這部分掌握的不是很好，今年就多花了一些時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備。不過(guò)最終結(jié)果下來(lái)之后，她告訴我其實(shí)在掌握好大題的知識(shí)點(diǎn)的情況下，掌握選擇題的做題方法其實(shí)也是拿分的關(guān)鍵，特別是多選題。另外，也要抽出一定的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)鞏固專業(yè)課，不能在最后階段顧此失彼，敗在臨門一腳。

　　(6)迎來(lái)勝利

　　當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，她第一個(gè)把這個(gè)消息告訴了我，那一刻，我想我和她的心情是一樣的：激動(dòng)、興奮、想哭，種種情緒涌上心頭。我想，時(shí)光不負(fù)我們!

　　這將近一年的時(shí)間，我陪著他們從對(duì)考研的懵懂無(wú)知到信心滿滿趕赴考場(chǎng)，這其中的歡笑與淚水都是我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。他們或收獲了友誼，或收獲了知識(shí)，或收獲了一張通知書(shū)，然而不管如何，我相信這都是他們?nèi)松凶顚氋F的一筆財(cái)富。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這一年，這個(gè)班，這將近兩百多名學(xué)生，是我全部的心血。我擁有的不只是兩百名學(xué)生，更是兩百名朋友，我在一年之內(nèi)經(jīng)歷了兩百種不同的心路歷程，這對(duì)我未來(lái)的工作有著很大的幫助。我覺(jué)得考研是一個(gè)孤獨(dú)的旅程，也是一個(gè)共同前行，共同進(jìn)步的過(guò)程。在這場(chǎng)旅途里，每個(gè)學(xué)生都有自己的問(wèn)題與煩惱，都有著除了自己沒(méi)人可以訴說(shuō)的憂愁。但在旅途中，他們可能也需要老師的幫忙與指點(diǎn)，同學(xué)的安慰與互助。我希望我在他們需要時(shí)給出的建議都是他們所需的，對(duì)他們有助的。

　　2、問(wèn)題剖析

　　在楊同學(xué)考研的這將近一年的時(shí)光里，她面臨了各種各樣的問(wèn)題，經(jīng)歷了種種心路歷程，我想這是每個(gè)考研學(xué)子都會(huì)經(jīng)歷的旅程：開(kāi)始的迷茫與無(wú)助、中途的奮斗與拼搏、最后的忐忑與堅(jiān)定。

　　也許在選擇這條路的開(kāi)始，大多數(shù)學(xué)子都是彷徨不安的，怕做錯(cuò)人生中重要的一次自我抉擇，又怕錯(cuò)過(guò)這改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。然而一旦下定決心，他們又是無(wú)懼無(wú)畏的，不管是學(xué)習(xí)上的困難，還是環(huán)境上的艱苦，亦或是心理上的重壓，他們都一一扛著走了過(guò)來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，作為學(xué)管師的我們，要對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程、心理狀態(tài)以及生活環(huán)境都要足夠的了解與熟悉，及時(shí)為他們提供幫助。

　　3、問(wèn)題處理

　　在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，不落下每一個(gè)人。收集老師的上課筆記上傳學(xué)習(xí)群，以供每個(gè)人參考學(xué)習(xí)。

　　不定時(shí)找學(xué)生談話，了解他們的心理狀態(tài)，對(duì)于心理狀況不穩(wěn)定的同學(xué)及時(shí)予以幫助，讓每個(gè)學(xué)子都能保持平和穩(wěn)定的心態(tài)。

　　4、總結(jié)反思

　　針對(duì)于18屆考研學(xué)子，4月份實(shí)習(xí)馬上到了，目前學(xué)生都疲于應(yīng)對(duì)學(xué)校課程和各種實(shí)驗(yàn)，且要平衡好學(xué)校和考研復(fù)習(xí)進(jìn)度，心態(tài)普遍不好，學(xué)習(xí)的積極性也隨之下降，這些都是考研中的大忌。那怎么幫助學(xué)生解決這些考研路上遇到的攔路虎就顯得尤為重要了

　　(1)樹(shù)立自信

　　有志者事竟成。可見(jiàn)，堅(jiān)定的信念對(duì)于任何事的成敗都起著至關(guān)重要的作用。如果沒(méi)有足夠的自信，在復(fù)習(xí)過(guò)程中稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)容易產(chǎn)生退縮的念頭。這么多年無(wú)數(shù)學(xué)子的經(jīng)考研歷都告訴我們，考研復(fù)習(xí)心路就是一個(gè)“肯定—否定—再肯定—再否定……”的循環(huán)過(guò)程。每個(gè)即將大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都對(duì)未來(lái)充滿擔(dān)憂，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的是要把握當(dāng)下，不負(fù)現(xiàn)在，不斷給自己打氣，不斷地鼓勵(lì)自己：我們已經(jīng)很努力了，肯定能成功，千萬(wàn)不要被一時(shí)的困難嚇倒。當(dāng)然，前提是你確實(shí)付出了自己所有能付出的。尤其臨近考試前無(wú)論你是復(fù)習(xí)得已經(jīng)很全面了，還是感覺(jué)有些東西沒(méi)有復(fù)習(xí)到，在這段時(shí)間都會(huì)有很大的情緒波動(dòng)，覺(jué)得自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好。不是很自信的人很可能會(huì)對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生疑問(wèn)，甚至在最后關(guān)頭產(chǎn)生放棄考試的想法。這種情況幾乎每年都有，甚至有人考完一門還會(huì)放棄。避免這種情緒波動(dòng)的產(chǎn)生比較困難，但減輕影響的辦法還是有的，給自已一段時(shí)間，可以結(jié)三五好友，適當(dāng)?shù)爻鋈ネ嬉幌拢尫抛约旱膲毫ΑＷ鳛樗麄兊陌嘀魅危乙矔?huì)就每一個(gè)學(xué)生的不同狀況提出自己的意見(jiàn)，安撫他們的情緒，盡自己最大的力量讓他們能夠做到輕裝上陣。

　　(2)堅(jiān)定目標(biāo)

　　在考研這場(chǎng)馬拉松中，有一個(gè)明確的目的地尤為重要。盲目亂跑一通，是沒(méi)有效果的。因此最遲6月份，每個(gè)學(xué)員必須確定自己的目標(biāo)院校以及報(bào)考專業(yè)課，而且一旦確定，就不要再隨意變動(dòng)，以便于我們更加踏實(shí)的復(fù)習(xí)。

　　(3)調(diào)整心態(tài)

　　(a)平和的態(tài)度

　　平和的態(tài)度是保持復(fù)習(xí)勁頭的首要法寶。保持平和的態(tài)度其實(shí)就是保持一種有慣性的習(xí)慣。這種習(xí)慣就是每天去自習(xí)復(fù)習(xí)考研。另一方面當(dāng)復(fù)習(xí)效果不甚滿意的時(shí)候，維持平和的心態(tài)有助于使我們的情緒始終保持在一定的合理范圍內(nèi)，不至于大起大落而導(dǎo)致情緒崩潰，甚至放棄考研。

　　(b)克服緊張

　　面對(duì)這樣一次考試，要做到真正不緊張幾乎是不可能的，而且一定程度的緊張對(duì)復(fù)習(xí)也是有利的，敦促著我們前進(jìn)的步伐。但是過(guò)分緊張，甚至到離考試還有兩個(gè)月就開(kāi)始晚上睡不著覺(jué)就會(huì)適得其反，身體、心靈都會(huì)在高壓狀態(tài)下亮出紅燈，對(duì)考研百害而無(wú)一利。

　　(c)戒驕戒躁

　　每個(gè)人因?yàn)榛A(chǔ)不同以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同的原因，進(jìn)度也會(huì)不盡相同，就像有些人可能只需要復(fù)習(xí)一遍，而有些人則需要好多遍。但是無(wú)論如何，我們首先要對(duì)自身的情況有一個(gè)切實(shí)的了解，其次則要根據(jù)自己的情況列出自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。進(jìn)度是死的，人是活的，起初可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，之后在完全確定之后就要嚴(yán)格按照進(jìn)度來(lái)，不用過(guò)于在意別人的進(jìn)度。做好自己該做的事才是決勝的關(guān)鍵。

　　尤其目前這段時(shí)間，好多大三的學(xué)生都要去外地實(shí)習(xí)，少則半月，多則一月。這種情況下還要兼顧復(fù)習(xí)是很難做到的，因此好多學(xué)生難免焦躁。我認(rèn)為這種情況是無(wú)法避免的，但我們同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，其實(shí)現(xiàn)在距離考研時(shí)間還是綽綽有余的。只要我們把握好有效時(shí)間，合理安排自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，完全沒(méi)必要為實(shí)習(xí)所占去的時(shí)間而焦慮。

　　(4)提高班級(jí)凝聚力

　　班級(jí)凝聚力是班級(jí)文化氛圍的深層內(nèi)核，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)與活力。如何提高班級(jí)凝聚力，也是我這幾年來(lái)一直深思不斷尋求改進(jìn)的命題。

　　(a)開(kāi)班會(huì)

　　我們是一個(gè)新組建的大家庭，相互之間需要磨合，慢慢了解。通過(guò)開(kāi)班會(huì)，我們互相認(rèn)識(shí)，彼此加深了解，同時(shí)也可以分享信息，共同進(jìn)步。作為班主任，我更是需要借這個(gè)機(jī)會(huì)，向同學(xué)們介紹了解信息的渠道，及時(shí)推送最新消息。

　　(b)找學(xué)長(zhǎng)

　　向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐取經(jīng)一直是考研路上的一個(gè)“捷徑”。因此組織召開(kāi)高分學(xué)員交流會(huì)不失為一個(gè)激勵(lì)學(xué)生們的好辦法。這個(gè)交流會(huì)，不僅僅只是單純地向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐借筆記，而是要聽(tīng)他們講述奮斗的歷程，體會(huì)他們一步步走過(guò)來(lái)的艱辛與不易，更要學(xué)習(xí)他們從不放棄、堅(jiān)持到底的精神。“不拋棄、不放棄”，它不僅僅是六個(gè)字，一副掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)，它要刻進(jìn)我們的腦海，融入我們的血液。世上的事，最怕“認(rèn)真”二字，只要你認(rèn)真對(duì)待他，何愁勝利。

　　(c)命班委

　　班委是一個(gè)班級(jí)老師與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。一個(gè)班學(xué)生眾多，老師不可能面面俱到，這時(shí)班委的作用就凸顯出來(lái)了。一批負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的班委，往往能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，甚至是主動(dòng)幫缺課的同學(xué)補(bǔ)課、借筆記、捎講義。他們就像一條紐帶，牢牢地將全班同學(xué)以及老師、班主任綁在一起，讓我們一個(gè)班一條心，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。