一、宏觀閱讀方法
怎樣對(duì)待一篇文章:
1、一般來(lái)說(shuō),任何一篇文章都講一個(gè)主題。
2、注意抓兩類文體:一個(gè)是議論文,抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度;二是說(shuō)明文,抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。
3、注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成,同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。
4、注意文章的一些固有模式:
①啟承傳合型,要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。
?、诨ㄩ_兩朵型,要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。
③問(wèn)題答案型,一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心,閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。
④平鋪直敘型,注意抓首段和中心。
?、蓍_門見(jiàn)山型。
二、微觀閱讀技巧
1、抓主干。
2、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、被動(dòng)變主動(dòng)。
4、消減否定法。
5、重新斷句。
6、對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞:
①解釋詞:namely(即,也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說(shuō));that is to say(那就是說(shuō))……
②轉(zhuǎn)折詞:體會(huì)一種邏輯關(guān)系,也是經(jīng)常出題的地方。but, yet, although, however, in contrast(與之形成對(duì)照的是)
③表示結(jié)果的詞:thus, as a result, consequence
?、鼙硎具f進(jìn)的詞:further more, in addition to
⑤表示重要的詞:prime(首要的);above all(最重要的);first of all
三、總結(jié)段落固有模式
1、中心句(段首句)——具體論述
2、中心句(段首句)——具體論述——中心句(段尾句)
如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話,那么其之間的話必然是支持句,也可能反著說(shuō)一下,但最終還是支持段首或段首主題句的。
3、過(guò)渡句(段首句)——具體論述
4、中心句(段首句)——具體論述——轉(zhuǎn)折——具體論述
5、具體論述——中心句(段尾句)
6、句句展開式(無(wú)明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心,后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用
1、句號(hào)。用來(lái)分割句子 ,以句號(hào)為單位,把段分隔成塊,逐個(gè)擊破。
2、逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí),在閱讀過(guò)程中可以獻(xiàn)跳過(guò)去不讀。
3、冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容,冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。
4、分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的,并列結(jié)構(gòu):語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。
5、破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分,在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。
6、引號(hào)。引用和諷刺兩種作用:⑴引用某人的觀點(diǎn)(是支持還是反對(duì));⑵用來(lái)反諷,諷刺。
引用的目的:不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想,否則就沒(méi)有意義。
7、括號(hào)。兩種作用:補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。
五、獨(dú)立段的作用
1、文尾的獨(dú)句段所起的作用是總結(jié)全文;
2、文章中間的獨(dú)句段的作用是承上啟下。
六、讀文章時(shí)需留意的細(xì)節(jié)
1、舉例、打比喻處
2、人物論段
3、轉(zhuǎn)折處后
4、復(fù)雜句
5、因果句
6、特殊標(biāo)點(diǎn)
7、段首段尾句
最常出題的地方是:中心思想或核心概念。中心思想 +細(xì)節(jié) =文章
全國(guó)優(yōu)秀高端教育品牌學(xué)府考研精品課研發(fā)團(tuán)隊(duì),旨在為每一位考研學(xué)子提供最有效、最貼近實(shí)戰(zhàn)的考研輔導(dǎo)課程
立即預(yù)約Copyright? 2009-2020 北京學(xué)之府教育科技有限責(zé)任公司 (xuefu.com) All Rights Reserved