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　　這120名學(xué)生分別是一個(gè)班的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生和兩個(gè)班的藥劑學(xué)專業(yè)學(xué)生。

　　把優(yōu)勢(shì)科研資源用到教學(xué)

　　“藥學(xué)院的成立要整合山東省分析測(cè)試中心的優(yōu)質(zhì)科研資源和化學(xué)與化工學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源,培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生。”山東省分析測(cè)試中心主任王曉如今多了一個(gè)頭銜,他同時(shí)兼任藥學(xué)院的院長(zhǎng)。

　　王曉介紹,山東省分析測(cè)試中心在藥學(xué)相關(guān)研究方面深耕多年,在國(guó)家、省市各級(jí)科研平臺(tái)、科研項(xiàng)目、國(guó)際合作渠道、特聘專家等方面具有優(yōu)勢(shì);在藥物化學(xué)、藥物分析、藥物高端檢測(cè)技術(shù)、免疫藥理學(xué)、中藥質(zhì)量控制、中藥資源開發(fā)等學(xué)科方向形成了研究特色。而齊魯工業(yè)大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院藥劑專業(yè)也是學(xué)校的一個(gè)特色專業(yè)。

　　據(jù)了解,學(xué)生將實(shí)行2+2或3+1的教學(xué)模式,在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年左右理論基礎(chǔ)課,然后轉(zhuǎn)到科研院所,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),實(shí)行小班教學(xué),研究所通暢的國(guó)際交流渠道,也將讓學(xué)生在最前沿的科技研發(fā)中去學(xué)習(xí)。

　　齊魯工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳嘉川介紹,在未來,培養(yǎng)復(fù)合型藥學(xué)專業(yè)人才是藥學(xué)院的目標(biāo)。

　　三年成立了五個(gè)科教融合學(xué)院

　　在齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院),藥學(xué)院是成立的第五個(gè)科教融合學(xué)院。2017年原齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院合并,成立新的齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院),科教融合后,通過把科研院所優(yōu)勢(shì)科研力量與學(xué)校教學(xué)資源整合,齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)在各個(gè)高新科技領(lǐng)域成立了五個(gè)科教融合學(xué)院。

　　除藥學(xué)院外,其他四個(gè)已經(jīng)成立的科教融合學(xué)院中,網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院整合了山東省計(jì)算中心(國(guó)家超級(jí)計(jì)算濟(jì)南中心)優(yōu)質(zhì)科研資源與信息學(xué)院等優(yōu)質(zhì)教育資源。光電工程國(guó)際化學(xué)院則是以山東省科學(xué)院激光研究所現(xiàn)有科研平臺(tái)及主要研究方向?yàn)橐劳小Ｄ茉磁c動(dòng)力工程學(xué)院依托山東省科學(xué)院能源研究所和機(jī)械與汽車工程學(xué)院。海洋技術(shù)科學(xué)學(xué)院則主要依托海洋儀器儀表研究所。

　　“探索2+2、導(dǎo)師制、小班制個(gè)性化等新型人才培養(yǎng)模式,科教融合學(xué)院在充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)科研資源在人才培養(yǎng)方面的作用中取得了顯著的成效。”陳嘉川介紹。在2018、2019年兩年的高考錄取中,學(xué)校的最低錄取位次都大幅度提升,今年文理最低錄取線均首次突破山東省自主招生控制線。

　　每個(gè)本科生都有專業(yè)學(xué)業(yè)導(dǎo)師

　　在光電工程國(guó)際化學(xué)院,朱慶晨今年讀大二,他是網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)科教融合之后的第一批學(xué)生,剛剛過去的這個(gè)暑假,朱慶晨在山東省計(jì)算中心跟著自己的導(dǎo)師順利完成了自己進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)研究項(xiàng)目,半個(gè)月的時(shí)間,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,她順利完成了一個(gè)依托人工智能的驗(yàn)證碼識(shí)別系統(tǒng)。 “在科研一線和在學(xué)校課堂里學(xué)習(xí)的東西和視野都不一樣,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,也有了第一次把看似高深的技術(shù)用于實(shí)踐的體驗(yàn)。”10月31日,在新一屆大一新生導(dǎo)師聘任儀式上,朱慶晨向自己的導(dǎo)師和大一新生們分享了自己的暑期實(shí)踐成果。在這個(gè)導(dǎo)師聘任儀式上,學(xué)院為總計(jì)40個(gè)學(xué)生安排了22位導(dǎo)師,其中差不多一半都是山東省計(jì)算中心的科研人員。

　　“在幾個(gè)科教融合學(xué)院,小班教學(xué)、配備導(dǎo)師都是基本的培養(yǎng)模式,跟研究生的培養(yǎng)模式差不多。”陳川是網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院的專業(yè)老師,今年,他也將帶上一到兩名大一新生。

　　“科教融合教育,就是要強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,同時(shí)讓學(xué)生能接觸到科技發(fā)展最前沿的東西,把學(xué)生培養(yǎng)成為既懂專業(yè)理論知識(shí),又具備科學(xué)研究能力、工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的綜合型人才。”光電工程國(guó)際化學(xué)院黨總支副書記張猛介紹,以光電工程國(guó)際化學(xué)院為例,在山東省科學(xué)院激光研究所已經(jīng)為學(xué)生們準(zhǔn)備好了教室。

　　“2+2教學(xué)模式下,從大三開始,學(xué)生在院所進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí),對(duì)接著科技的最前沿,即便在頭兩年,科研院所優(yōu)秀的人才儲(chǔ)備也為學(xué)生們提供了非常多樣的師資力量。”王曉介紹,在山東省分析測(cè)試中心,有博士60多名,有許多位國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍人才,這些都是新成立的藥學(xué)院的師資保障。

　　11月1日,在齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院),今年初入學(xué)的藥學(xué)專業(yè)和藥劑學(xué)專業(yè)科教融合實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生們,見證了齊魯工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院的正式成立。整合山東省分析測(cè)試中心的優(yōu)質(zhì)科研資源和化學(xué)與化工學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源成立的藥學(xué)院,成為該校的第五個(gè)科教融合學(xué)院。