一、內(nèi)容抽象，尤其向量部分最為典型。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到一維空間、二維空間甚至是三維空間，但是對(duì)于三維空間我們是難以想象的。向量主要研究的就是三維向量，所以這就需要較強(qiáng)的抽象思維和邏輯推理能力，這一點(diǎn)對(duì)于側(cè)重于計(jì)算能力培養(yǎng)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)所涉及的基本概念應(yīng)當(dāng)先理解好它們的定義，在理解基礎(chǔ)之上，才能深刻理解它們與其他概念的聯(lián)系以及它們的作用，一步步達(dá)到運(yùn)用自如的境地。

　　二、概念多，性質(zhì)多，定義多，定理多。 例如有關(guān)矩陣的，就有相似矩陣、合同矩陣、正定矩陣、正交矩陣、伴隨矩陣等。在向量這部分，向量組線性相關(guān)的性質(zhì)就10多個(gè)。

　　三、符號(hào)多，運(yùn)算法則多，有些運(yùn)算法則與以前的完全不同。 正如《2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)》第二篇線性代數(shù)部分所說(shuō)的，對(duì)于數(shù)的運(yùn)算我們滿足交換律、結(jié)合律和消去律;但是矩陣的運(yùn)算與之有相同的也有不同的，矩陣的運(yùn)算不滿足交換律和消去律，但是滿足結(jié)合律。所以這些在復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要注意區(qū)分。

　　四、內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透。

　　考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)內(nèi)容之間的聯(lián)系是比較緊密的。相對(duì)高數(shù)來(lái)說(shuō)，它們的聯(lián)系又是非常隱蔽的。以可逆矩陣為例，階矩陣是可逆的，從行列式的角度有其等價(jià)說(shuō)法，就是階矩陣的行列式不等于0;從矩陣的角度它的等價(jià)說(shuō)法是矩陣的秩等于階數(shù)，從向量的角度描述，就是矩陣的行向量組是線性無(wú)關(guān)的，同時(shí)列向量組也是線性無(wú)關(guān)的，并且任何一個(gè)三維列(行)向量都可以由該矩陣的列(行)向量組來(lái)線性表示;從特征值的角度描述，就是矩陣的特征值都是非零的。

　　因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)所涉及的概念、性質(zhì)及定理要理解，同時(shí)很多東西還要靠記憶，尤其要注意基本概念、基本方法之間的相互關(guān)系，有些問(wèn)題是相互交錯(cuò)，相互滲透，似螺旋上升，比如矩陣的秩與向量組的秩、線性方程組與向量組的線性組合、線性相關(guān)之間的關(guān)系。弄清這些關(guān)系，一方面可對(duì)所涉及的概念通過(guò)不斷重復(fù)而達(dá)到加深印象的目的，另一方面也能對(duì)問(wèn)題有進(jìn)一步的深入理解。