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　　1，書讀百遍，其義自現

　　有人說學習數學需要天賦，或許是的，但是客觀的說學習數學和復習考研數學是兩回事，如果你的天賦不夠，對數學概念公式定理的表達很難理解，只有一個辦法，反復閱讀，反復帶入題目當中，所謂書讀百遍其義自見正是這個道理，很多天賦不夠甚至說覺得不適合學習數學的同學最后取得了好成績。

　　2，全面復習，把書讀薄

　　數學開始復習的同學無比要清楚，盡管一再講復習要講究層次，但是不能以此來降低自己的要求，建議第一遍就要全面復習。從歷年試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容，也會在試題中出現。

　　經驗來看近年來許多的不常考點真的是大家丟分的集中點，以押題、猜題的復習方法來對付考研是靠不住的，很容易在考場上痛失分數，須知考研復習的過程中只會越來越緊張，所以一開始就要全面復習，參照考試大綱，不留遺漏。

　　3，突出重點，有的放矢

　　剛剛講全面復習，但不意味著平均分配精力，一定要突出重點。在考試大綱的要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌握，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中包含著次要內容。這時，“猜題”便行不通了。

　　我們講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容提挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系，從比較中自然地突出主要內容。

　　4，基本訓練，反復進行

　　明確了上面三個要求接下來就要具體復習了，學習數學，不能脫離做題，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但不主張“題海”戰術，而是提倡精練。

　　很多同學會說刷題，數學題不能沒有腦子的刷，要反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”?；竟υ鷮嵉娜耍龅诫y題辦法也多，不易被難倒。