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　　一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)

　　1.馬克思主義基本原理概論

　　本部分的基本理論均來源于馬克思主義經(jīng)典著作。這部分內(nèi)容始終貫穿著辯證思維，即對立統(tǒng)一思想。在研究范式上，顯著體現(xiàn)出“概念--判斷--推理”的敘述邏輯。

　　具體而言，幾乎每個(gè)主要理論都是首先提出兩個(gè)對應(yīng)的概念，如物質(zhì)與意識、存在與思維、唯物史綱與唯心史觀、價(jià)值與使用價(jià)值；然后，闡述這兩個(gè)概念的差別性與關(guān)聯(lián)性，即辯證統(tǒng)一關(guān)系，即判斷；最后，敘述這兩個(gè)概念及其原理在現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中的方法論，即推理。

　　為此，考生在本部分的復(fù)習(xí)過程中，可在粗讀完原理后，在書本上標(biāo)示出“概念”、“判斷”和“推理”，并在筆記本上對應(yīng)抄寫，著重理解和記憶關(guān)鍵詞，即可快速了解要考察的重點(diǎn)。

　　2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

　　本部分內(nèi)容的核心關(guān)鍵詞是“理論”，它與《史綱》形成了關(guān)聯(lián)和差異。具體而言，毛澤東思想是理論，中特理論體系也是理論；毛澤東思想和中特理論體系中又分別含有許多分支理論，如新民主主義革命理論、社會主義改造理論、改革開放理論、“和平統(tǒng)一、一國兩制”理論等。

　　既然都是理論，其敘述邏輯是相對固定的模式，即“理論產(chǎn)生的背景--理論提出的過程--理論的內(nèi)容--理論的實(shí)踐--理論的意義”。這就為我們復(fù)習(xí)毛中特部分指明了方向。

　　考生可以通過這樣的敘述邏輯，用相對簡略的語言來梳理和總結(jié)主體內(nèi)容，使龐雜的體系明晰化、結(jié)構(gòu)化。當(dāng)然，如果能結(jié)合理論去分析社會熱點(diǎn)，那就更完美了。

　　3.中國近現(xiàn)代史綱要

　　本部分內(nèi)容的核心關(guān)鍵詞是“事件”。所謂歷史綱要，簡單說就是以時(shí)間為軸，將重要?dú)v史事件加以簡述并串聯(lián)起來。既然都是重要?dú)v史事件，本部分的敘述邏輯是按照重要?dú)v史事件的“背景--時(shí)間--地點(diǎn)--人物--經(jīng)過--評價(jià)”依次展開的。

　　需要說明的是，歷史事件的背景、人物和評價(jià)，才是這部分重點(diǎn)考查的內(nèi)容。具體而言，背景，主要考察主、客觀條件；人物，主要考察其階級性及觀點(diǎn)、主張；評價(jià)，主要考察的是意義、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其他的略看。

　　至于時(shí)間，注意具有整數(shù)紀(jì)念年的事件。在復(fù)習(xí)本部分時(shí)，考生可將敘述邏輯所涉及的內(nèi)容簡要標(biāo)出，或?qū)⑾嚓P(guān)歷史事件按照敘述邏輯進(jìn)行圖表對比，即可一目了然。

　　4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

　　本部分的內(nèi)容最雜，主要圍繞三個(gè)核心關(guān)鍵詞展開，分別為“思想”、“道德”和“法律”。

　　具體來說，“思想”就是“三觀”--世界觀、人生觀和價(jià)值觀；“道德”按照內(nèi)容劃分就是--個(gè)人道德、家庭美德、職業(yè)道德和社會公德；“法律”偏重于宏觀的考查，主要考點(diǎn)是道德與法律、社會主義法律及法治社會、權(quán)利與義務(wù)、憲法的特殊性和法律的分類。

　　在復(fù)習(xí)本部分時(shí)，考生務(wù)必注意與以上內(nèi)容中的核心概念，很有可能直接進(jìn)行辨識性考查。同時(shí)，要注意運(yùn)用基本理論分析當(dāng)今社會熱點(diǎn)問題，特別是與當(dāng)代青年生活密切相關(guān)的問題。

　　5.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治

　　本部分的內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性極強(qiáng)，談不上有什么重要理論，其敘述邏輯為“經(jīng)濟(jì)全球化--政治多極化--霸權(quán)主義--聯(lián)合國--中國的和平崛起--中國態(tài)度”。本部分考查的題材多樣，但答題語無非是從這一邏輯中尋找合適理論。

　　為此，考生在復(fù)習(xí)過程中，力求樹立模塊化的思維，尤其注意記憶標(biāo)志性的語句，如經(jīng)濟(jì)全球化是不可阻擋的趨勢；美國的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是世界和平和發(fā)展的最主要障礙；中國是聯(lián)合國的常任理事國，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國；中國主張?jiān)诤推焦蔡幬屙?xiàng)原則的基礎(chǔ)上解決各種沖突和爭端等。

　　二、背誦方法盤點(diǎn)

　　1.理解與背誦相結(jié)合

　　（1）基本原理和概念掌握三個(gè)"w"

　　三個(gè)"w"即who，what，why。對于政治里的基本原理和概念來說，關(guān)鍵詞無非也就是這三個(gè)，人物，實(shí)質(zhì)，原因。掌握這三個(gè)關(guān)鍵詞也就意味著對掌握了這一原理，簡化了自己的記憶任務(wù)的同時(shí)更加深了印象。

　　（2）大題關(guān)鍵詞記憶

　　有時(shí)候我們會覺得書本上的知識點(diǎn)過于專業(yè)，晦澀難懂，不方便記憶，那么學(xué)會從中提取出關(guān)鍵詞來記憶就是較為簡單的做法了，關(guān)鍵詞記憶的方法可謂快準(zhǔn)狠，加入自己的理解港有利于知識的掌握。

　　（3）時(shí)間為引，結(jié)合史綱

　　史綱可以說是貫穿其他所有科目的基礎(chǔ)，而且它又是這幾科目中最簡單的一門，所以我們可以嘗試在復(fù)習(xí)毛中特等內(nèi)容時(shí)，將知識點(diǎn)放入時(shí)間的縱軸中去理解記憶，與史綱結(jié)合起來，既容易理解也能方便記憶。

　　（4）內(nèi)容為引，分類整理

　　既然有很多理論和知識點(diǎn)非常相似，容易記混，那我們就可以盡量以內(nèi)容為線索，把同類的整理出來，拓展各自的背景及意義，對比記憶。比如以會議為線索，以理論為線索，以著作為線索等等。

　　這些整理的過程本身就是一種記憶，而且經(jīng)過整理，知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)很清晰地展現(xiàn)了出來，記憶也不容易弄混。

　　2.以邏輯框架為基礎(chǔ)

　　答題的時(shí)候，很多人會出現(xiàn)不知道答什么的情況，甚至有些人是知識點(diǎn)都記得很牢固，可是到考場上看到題目卻發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)亂做一團(tuán)，完全無從下筆。

　　這種情況也有復(fù)習(xí)不到位的原因，可更多的還是在于沒有理論框架的支撐，知識點(diǎn)記憶散亂，只是記得卻并不會用，這也是考場上的大忌。

　　所以小伙伴們在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要學(xué)會盡量用自己的理解將各科目串起來，最后能在腦海中清晰地記清大框架、大目錄、小目錄以及小目錄下的知識點(diǎn)，形成一個(gè)思維導(dǎo)圖，這樣才算真正的融會貫通，對做題來講絕對大有幫助。

　　3.重點(diǎn)知識重點(diǎn)記

　　政治相對于其他科目來講其實(shí)比較枯燥。理論太多，同學(xué)們很多就是背過了直接扔到一邊，沒有興趣再回顧自然也就不能及時(shí)鞏固，而理論一般又經(jīng)常會是考察的重點(diǎn)，這就讓小伙伴們失了很多分。

　　因此，建議大家拿出專門的精力進(jìn)行突破式記憶，對這些重難點(diǎn)內(nèi)容要更加重視，在背誦的最佳時(shí)間的早上進(jìn)行復(fù)習(xí)，更容易收到實(shí)際效果。

　　4.根據(jù)做題鞏固記憶

　　單純的背誦記憶很枯燥，而且收到的效果甚微，而做筆記又耗時(shí)耗力，因此習(xí)題訓(xùn)練就成了最好的方法。

　　做題的過程其實(shí)就是復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的過程，在這個(gè)過程中我們既鞏固了知識點(diǎn)，還對相應(yīng)的題型進(jìn)行了熟悉，更能查缺補(bǔ)漏檢查自己對知識的掌握情況，加深對重難點(diǎn)知識的掌握情況，起到很好的輔助記憶的作用。

　　相信有了這份完備的重點(diǎn)總結(jié)和方法秘籍，再輔以遲滯不懈的努力，小伙伴們定當(dāng)在考試中勢如破竹！