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　　何謂“名校情結”?

　　“名校情結”，是考生在報考學校時，對知名高等院校抱有的一種帶有強烈偏愛的主觀意愿和報考傾向，這種傾向甚至會持續影響考生的報考選擇。

　　小A和小B都有“名校情結”，卻在考研過程中作出了不同的選擇。

　　小A終于在第四次考研中如愿考上了那所國內首屈一指的師范類院校。雖然前三次考試小A都以失利告終，但他依然堅持繼續報考該校并最終獲得了成功。在談到前三次考研的失敗經歷時，小A似乎并不放在心上：“前三次的失敗就當是積累經驗吧。”

　　與小A的經歷有些類似的小B，前后共經歷了三次考研才考上一所地方高校。“我一開始看見同學們都報名校，也從眾了一回，選擇了一所自己向往已久的名校。但連續兩年都沒考上，因為競爭太激烈了!我這人也沒那么強的成就欲，干脆放棄了名校，改報普通高校，這樣的學校報考人數不多，錄取比例也高，結果很順利就考上了。”

　　【案例分析】

　　所謂“名校”，是無論從學校的硬件條件還是軟件環境來看都具有相當實力的高校，它們對考生無疑具有非常大的吸引力，但由于報考人數眾多，競爭也非常激烈。小A和小B是兩位有“名校情結”的考生。小A選擇名校，是為了獲得一種考上名校的快感，即獲得一種完成高難度任務所帶來的高成就感。為了獲得這種成功體驗，即使面對數次挫折也無悔無怨。而小B因從眾選擇了考名校，由于成就動機較低，在感受了考名校的高難度之后，果斷地降低了自己的目標，寧愿享受低難度挑戰帶來的較低成就感。

　　那么，考研學子究竟是選擇高風險的名校，“屢敗屢戰”、“執念到底”，還是不斷權衡自己的實力，“見機行事”，選擇一所“非著名”高校?

　　選擇建議

　　“我要執念到底嗎?”

　　經歷高風險的考研考驗時，考生需要問自己一個問題：“我要執念到底嗎?”

　　不同的院校，選擇人才的標準是不同的，而且某個院校的標準不會有太大的變化。如果因為某些課程準備不充分或者發揮不好在初試中失利，那可以考慮再報考同一院校。但是這樣的選擇一定要慎重，個人能力有限或努力不夠，報考學校的命題方式和規律變化太快(針對非統考專業來說)都可能是失利的原因，如果再次報考，要有針對性地彌補不足。再者，即便是報考同一學校同一專業，反復考不一定就能實現知識積累和能力提升的目的，因為每年的考試情況都在變化，競爭對手會不同，每年的考試情況和機遇都不一樣，死腦筋是沒辦法適應變化的。如果是在面試中失利，那推薦要換學校了，導師選擇學生是有自己的要求和喜好的，而且他們會記住你的不足，去年哪里不好，可能會落下成見。

　　心理學家阿特金森在一項經典的學習實驗中證明：

　　當大學生在面臨一項學習任務時，如果該任務成功的可能性為5%，大學生的學習成績會下降。因為他們會認為即使自己盡最大的努力也極少能成功，因而不愿付出努力。

　　當該任務成功的可能性變為50%時，大學生可以取得最好的成績。因為大多數學生會認為如果自己努力，很有可能獲得成功;如果不努力，則很有可能會失敗。

　　當該任務成功的可能性上升到75%時，大學生的學習成績又下降了。因為他們認為自己無需努力就肯定能完成任務，從而努力程度降低，成功幾率也相應降低。

　　因此，如果你渴望成功，不甘于平庸，請在備考名校的過程中，根據自己的實力，選擇一所考取成功概率在20%～60%之間的學校，以便更好地激發你的成就動機，使你取得好成績的可能性大大增加。另外，在復習的過程中，你還要善于利用“練習效應”，克服“高原效應”，不斷地通過對自己考試實力的肯定來培養自己優良的自信心，保持持久的激情，在碰到困難時相信自己作出的決定，不斷提高復習成績。

　　而如果你想要比較“安穩”地考上研究生，完全不能承受考研失敗的打擊，那么你應該盡快放棄“名校情結”，選擇一個更有把握的學校。只有冷靜和獨立的思考，才會使考研變得有靈活性。

　　名校的好處和聲譽能給報考者帶來很大的好處，但申請人也需要根據自己的實際情況來判斷，不要做不符合實際情況的事情，考研雖然有很多的選擇，但也要適量的進行。