原標(biāo)題：蘇州大學(xué)：為何改革研究生培養(yǎng)工作

　　日前，蘇州大學(xué)在校內(nèi)積極開展2019年“博士研究生候選人”培養(yǎng)計劃的遴選工作。選拔出的一批學(xué)術(shù)型優(yōu)秀碩士研究生新生，將以“博士研究生候選人”身份直接進(jìn)入“綠色通道”，修讀碩博一體化研究生課程，考核合格后，還能直接轉(zhuǎn)入博士研究生階段開展科學(xué)研究。

　　2017年底，蘇州大學(xué)作為全國范圍內(nèi)遴選的14所高校之一，獲批教育部博士研究生教育綜合改革試點單位。去年，學(xué)校出臺系列文件，在博士研究生招生選拔、研究生指導(dǎo)教師上崗招生等方面全面改革。“博士研究生候選人”培養(yǎng)計劃正是該校深化研究生教育綜合改革后新推出的。

　　研究生：“333”選拔錄取 培養(yǎng)精英人才

　　今年報考蘇州大學(xué)碩士研究生的人數(shù)多達(dá)31795人，近3年報考人數(shù)也一直穩(wěn)居江蘇省高校榜首。坐擁天時地利人和的蘇州大學(xué)，為何要破冰改革研究生培養(yǎng)工作?

　　“社會、學(xué)校、學(xué)生的需求，是改革深入的內(nèi)生動力。”蘇州大學(xué)研究生院院長曹健介紹，學(xué)?，F(xiàn)有1.7萬余名在校研究生、3000多名校內(nèi)外研究生指導(dǎo)教師，學(xué)位點覆蓋除軍事學(xué)外的所有學(xué)科門類，這為改革培植了土壤。

　　正是在這樣的背景下，蘇州大學(xué)以博士研究生教育綜合改革為契機(jī)，在探索高層次人才培養(yǎng)模式上先行先試。去年，學(xué)校在保留原有公開招考、碩博連讀和申請—考核的招生方式上，又啟動實施了“博士研究生候選人”培養(yǎng)計劃，進(jìn)一步完善博士研究生“333”招生選拔模式。首批2018級錄取的學(xué)術(shù)型碩士生中，經(jīng)本人申請、學(xué)?？己恕㈦p向選拔，共有15個學(xué)院(部)的70名學(xué)生入選。

　　物理學(xué)專業(yè)研一學(xué)生田宇，在入選“博士研究生候選人”后深刻體會到科研學(xué)習(xí)的充實，他除了要參加2年碩博一體化課程學(xué)習(xí)，還有3年科研訓(xùn)練和學(xué)位論文階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及物理、化學(xué)、材料等多個交叉學(xué)科。“因為對未來有了更明確的目標(biāo)，我會主動用心地去開展一些科研探索，定期與導(dǎo)師交流研究方案。”田宇說，目前自己已有一項自主發(fā)明專利獲得授權(quán)，未來通過交叉學(xué)科研究，希望開展更多解決實際問題的創(chuàng)新性工作。

　　“‘博士研究生候選人’培養(yǎng)計劃，并非簡單的‘碩士+博士’培養(yǎng)，而是貫通碩博培養(yǎng)過程，實行連續(xù)、分段式人才培養(yǎng)模式。”蘇州大學(xué)研究生院招生辦公室主任盧瑋解釋，針對性的培養(yǎng)方案更有利于激發(fā)學(xué)生活力，引導(dǎo)學(xué)生在“真學(xué)”問題上實現(xiàn)重點突破。

　　導(dǎo)師：逢招生必申請 還要具備“3+1”能力

　　優(yōu)秀人才的選拔方式拓寬，是否意味著導(dǎo)師省心省力?

　　早在2010年，蘇州大學(xué)就率先成立全國首家導(dǎo)師學(xué)院，至今，在蘇州大學(xué)導(dǎo)師學(xué)院參加培訓(xùn)的教師已超過2000人次。“在研究生培養(yǎng)的全過程中，導(dǎo)師承擔(dān)起‘無限責(zé)任’，既當(dāng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是學(xué)生的思想政治導(dǎo)師、事業(yè)伙伴和人生朋友。”在蘇州大學(xué)校長熊思東看來，師生就像一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，既有共同維護(hù)的學(xué)術(shù)共同體，也有共同成長、共克難題的聯(lián)系。

　　“導(dǎo)師”不是固定頭銜，而是指導(dǎo)培養(yǎng)高層次專門人才的重要工作崗位。為更加明確導(dǎo)師崗位責(zé)任，去年4月，蘇州大學(xué)出臺文件打破導(dǎo)師終身制這一堅冰，向所有符合上崗招生條件的、具有副教授(含副教授)以上教師全面開放博士研究生招生崗位，實現(xiàn)導(dǎo)師競爭上崗。

　　不惟資歷、不惟頭銜和年齡，但“逢招必申請”。在學(xué)術(shù)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師上崗招生申請制中，蘇州大學(xué)明確規(guī)定申請導(dǎo)師需具備“3+1”能力，“3”是指在“科研活躍度、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)度、師生關(guān)系和諧度”三方面具有突出成績，通過教書育人、學(xué)術(shù)水平、科研條件、科研平臺等方面綜合考核競爭上崗;而“1”要求首次招生的導(dǎo)師需在上崗前參加導(dǎo)師學(xué)院培訓(xùn)并取得合格證書，以充分了解掌握研究生教育和培養(yǎng)的各項政策、規(guī)章和制度等。

　　“辦人民滿意的教育，順應(yīng)研究生教育‘服務(wù)需求、提高質(zhì)量’的主線，蘇大蹄疾步穩(wěn)地推進(jìn)博士研究生教育綜合改革工作，以此帶動研究生培養(yǎng)工作的整體提升，將國家對教育發(fā)展的新要求、群眾對教育發(fā)展的新期待、學(xué)校對教育發(fā)展的新目標(biāo)落到實處。”蘇州大學(xué)黨委書記江涌說。